M4.9: Kinder verschiedener Nationalitäten singen gemeinsam ein Lied: “Liebt unser China!“
Alternative zu Material M 4.9: Kinder verschiedener Nationalitäten singen gemeinsam „Liebt unser China!“
Lerneinheit Kategorie: Modul: Chinas Minderheitenpolitik
M3: Einstieg Xinjiang: Medienberichterstattung
Die Zusammenstellung von Zeitungsartikeln, die sich mit der Situation in Xinjiang befassen, deckt einen Zeitraum von ca. zwei Jahren (2018/2019-2020/2…
M1: Vertonte Harmonie
Welches Bild wird von offizieller Seite vom Zusammenleben der ethnischen Gruppen in der VR China gezeichnet und welche Vorgaben werden für das Zusamm…
Lerneinheit 4: Modularisierung: Facetten des Konflikts
Welches Bild über die aktuelle Situation in Xinjiang lässt sich gewinnen, wenn unterschiedliche Quellenarten von Autor*innen aus verschiedenen Ländern zur Beurteilung herangezogen werden?
Lerneinheit 3: Medien machen Meinung
Wie schauen bekannte europäische und amerikanische Zeitungen auf die Autonome Region Xinjiang und wie unterscheidet sich dies von Medien aus dem chinesischen Kulturraum? Welche Themen…
M4.8: Das Mausoleum des Afaq Khoja in Kashgar – eine akademische Annäherung
Ausschnitt aus dem Buch „Die heiligen Routen der uigurischen Geschichte“ von R. Thum.
M4.7: „Zusammenführung von Verwandten“ – zwei Sichten
Zwei Sichtweisen auf die in Xinjiang durchgeführten regelmäßigen Besuche von Regierungsmitarbeiter*innen in den Familien von Angehörigen der lokal…
M4.6: Wer profitiert? Textilindustrie in Xinjiang
Auszug aus einem Factsheet der deutschen Nicht-Regierungsorganisation Südwind: Zwangsarbeit in Xinjiang – Europäische Unternehmen profitieren von …
M4.5: Xinjiang Data Project: Kulturelle Auslöschung
Auswertungen von Satellitenbildern legen nahe, dass islamische Orte in Xinjiang massiven baulichen Eingriffen ausgesetzt sind.
