M5.2: Die Gegenwart im Spiegel uigurischer Musik, Poesie und Prosa
Das Material bietet eine Auswahl an Texten von uigurischen bzw. über uigurische Künstler*innen.
Lerneinheit Kategorie: Modul: Chinas Minderheitenpolitik
M5.1: Datensammlungen zu betroffenen Personen
Das Material bietet eine Auswahl an Initiativen, Netzwerke und Webseiten, die sich Personen in Xinjiang widmen, zu denen kein Kontakt mehr hergestellt…
Lerneinheit 5: Persönliche Berichte von Uighur*innen – eine Zusammenstellung
Der Einsatz dieser Quellen im Unterricht kann für Schüler*innen und Lehrkräfte psychisch belastend sein. Nichts desto trotz stellen die Stimmen eine wertvolle Informationsquelle dar, auf…
ZM2: Kinder verschiedener Nationalitäten singen gemeinsam ein Lied: “Liebt unser China!“
Alternative zu Material M 4.9: Kinder verschiedener Nationalitäten singen gemeinsam „Liebt unser China!“
M3: Einstieg Xinjiang: Medienberichterstattung
Die Zusammenstellung von Zeitungsartikeln, die sich mit der Situation in Xinjiang befassen, deckt einen Zeitraum von ca. zwei Jahren (2018/2019-2020/2…
M1: Vertonte Harmonie
Welches Bild wird von offizieller Seite vom Zusammenleben der ethnischen Gruppen in der VR China gezeichnet und welche Vorgaben werden für das Zusamm…
Lerneinheit 4: Modularisierung: Facetten des Konflikts
Welches Bild über die aktuelle Situation in Xinjiang lässt sich gewinnen, wenn unterschiedliche Quellenarten von Autor*innen aus verschiedenen Ländern zur Beurteilung herangezogen werden?
Lerneinheit 3: Medien machen Meinung
Wie schauen bekannte europäische und amerikanische Zeitungen auf die Autonome Region Xinjiang und wie unterscheidet sich dies von Medien aus dem chinesischen Kulturraum? Welche Themen…
ZM1: Das Mausoleum des Afaq Khoja in Kashgar – eine akademische Annäherung
Ausschnitt aus dem Buch „Die heiligen Routen der uigurischen Geschichte“ von R. Thum.