Nicht nur Nachrichten, Statistiken, Karten oder historische Quellen können uns helfen, „mehr vom Anderen“ zu wissen. Literarische Texte bieten eine alternative Perspektive auf die unterschiedlichsten Themen, seien sie gesellschaftlich oder politisch, aktuell, oder historisch. Dabei lohnt es sich, die ästhetischen Aspekte solche Literatur, ebenso wie die persönlichen Erfahrungen von Autor*innen und Leser*innen, zu betrachten. Dieses Modul versammelt Einzelmaterialien zum Thema chinesische Literatur und versucht, dieses damit in seiner (geographischen oder thematischen) Breite und (historischen) Tiefe darzustellen: von traditionellen Auffassungen über die Rolle der Literatur, über Gegenwartslyrik aus der VR China, zu Jugendromanen aus Taiwan.
Das Material bietet eine Auswahl an Texten von uigurischen bzw. über uigurische Künstler*innen.
Kann Literatur, die eine politische oder gesellschaftliche Rolle erfüllen soll, noch kreativ sein und künstlerischen Wert haben?
Das Material enthält einen Fragebogen aus dem taiwanesischen Roman „Am Fuße des Kavulungan – Eine philosophische Reise“, der die jugendlichen Romanfiguren anregt, über ganz unterschiedliche Themen nachzudenken. Das Material enthält die Fragen der Autorin sowie die Antworten der Schüler*innen und eignet sich als Einstieg ins Thema Philosophie / philosophisches Denken.
Dieses chinesische Gedicht wurde während der Proteste in der Volksrepublik China 2022 von einem chinesischen Studenten im Ausland verfasst. Darin werden viele Personen und Ereignisse genannt, die von staatlicher Seite verfolgt oder verschwiegen werden.
Das Material enthält einen Fragebogen aus dem taiwanesischen Roman „Am Fuße des Kavulungan – Eine philosophische Reise“, der die jugendlichen Romanfiguren anregt, über ganz unterschiedliche Themen nachzudenken. Das Material enthält den Fragebogen und eignet sich als Einstieg ins Thema Philosophie beziehungsweise philosophisches Denken.
Das Material enthält zwei gekürzte Abschnitte aus dem Buch „Am Fuße des Kavulungan – Eine philosophische Reise“ einer taiwanesischen Autorin. Die darin beschriebene Begegnung der Ich-Erzählerin mit einer Dorfschulklasse gibt Einblicke in die gegenwärtige Jugendkultur und das Verhältnis zwischen vierzehnjährigen Jungen und Mädchen. Das Material eignet sich für einen Einstieg ins Thema Sprachreflexion.
„Fabrikarbeiterlyrik“ ist ein Genre der chinesischen Gegenwartslyrik. Diese meist von Wanderarbeiter*innen verfassten Gedichte beschreiben die harten Arbeitsbedingungen und das meist perspektivlose Alltagsleben dieser gesellschaftlichen Unterschicht.
