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„Boxer“ oder „in Rechtschaffenheit vereinte Fäuste“? China in den Medien – Arbeiten mit der Linkliste China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao China Perspektiven: Eine Plakatreihe China Spektrum: Debatten jenseits der offiziellen Regierungslinie China und das Ausland im Spiegel chinesischer Karikaturen China unter der Lupe Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie Chinas Neue Seidenstraßen-Initiative Chinas Sozialkreditsysteme als Bestandteil von datengesteuertem Regieren Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978 Chinesische Literatur Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft Deutsch-Chinesische Beziehungen Die Volksrepublik China in Karten Freiheitskampf oder Separatismus? Die Hongkonger Protestbewegung 2019 Mythos Zheng He Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät? Quellen zur chinesischen Geschichte Schule im Vergleich Sprache macht Sein Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status Urbanisierung in China: Räume und Gesellschaft im Wandel Versailles 1919 – auch ein chinesisches Trauma? Wer ist China? Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise Zeitleiste ZENSIERT! Ein Kartenspiel über Internetzensur
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„Boxer“ oder „in Rechtschaffenheit vereinte Fäuste“?: Lerneinheit 1: Verschiedene Geschichtserzählungen „Boxer“ oder „in Rechtschaffenheit vereinte Fäuste“?: Lerneinheit 2: Geschichtsschulbücher im Vergleich „Boxer“ oder „in Rechtschaffenheit vereinte Fäuste“?: Lerneinheit 3: Geschichte vor Ort: Deutschland und der „Boxerkrieg“ „Boxer“ oder „in Rechtschaffenheit vereinte Fäuste“?: Lerneinheit 4: Raubkunst in deutschen Museen? „Boxer“ oder „in Rechtschaffenheit vereinte Fäuste“?: Ergänzende Materialien China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: Lerneinheit 1: Oktoberfeste in China? China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: Lerneinheit 2: Hintergrundwissen: China und der Kolonialismus China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: Lerneinheit 3: Chinesische Stimmen über die deutsche Kolonialherrschaft in Qingdao China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: Lerneinheit 4: Quiz zu Qingdao als Kolonie China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: Lerneinheit 5: Qingdao heute – Einblicke in die chinesische Erinnerungskultur China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: Ergänzende Materialien China Spektrum: Debatten jenseits der offiziellen Regierungslinie: Lerneinheit 1: Runology – die „Wissenschaft des Weglaufens“ China Spektrum: Debatten jenseits der offiziellen Regierungslinie: Lerneinheit 2: Engagement für Umweltschutz China und das Ausland im Spiegel chinesischer Karikaturen: Lerneinheit 1: Karikaturen im Vergleich China und das Ausland im Spiegel chinesischer Karikaturen: Ergänzende Materialien China unter der Lupe: Lerneinheit 1: Was ist China? China unter der Lupe: Lerneinheit 2: China-Quiz China unter der Lupe: Lerneinheit 3: China-Recherche China unter der Lupe: Ergänzende Materialien Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: Lerneinheit 1: Patriotische Harmonie Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: Lerneinheit 2: Mehrheit und Minderheiten – eine Nation definiert sich Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: Lerneinheit 3: Medien machen Meinung Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: Lerneinheit 4: Modularisierung: Facetten des Konflikts Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: Lerneinheit 5: Persönliche Berichte von Uighur*innen – eine Zusammenstellung Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: Ergänzende Materialien Chinas Neue Seidenstraßen-Initiative: Lerneinheit 1: Mediale Illustrationen der Neuen Seidenstraßen-Initiative in China und Deutschland Chinas Neue Seidenstraßen-Initiative: Lerneinheit 2: Grundwissen „Die Neue Seidenstraßen-Initiative“ Chinas Neue Seidenstraßen-Initiative: Lerneinheit 3: Verschiedene Perspektiven auf die Neue Seidenstraßen-Initiative Chinas Sozialkreditsysteme als Bestandteil von datengesteuertem Regieren: Lerneinheit 1: Sozialkredit in den Medien – Dystopie und Realität? Chinas Sozialkreditsysteme als Bestandteil von datengesteuertem Regieren: Lerneinheit 2: Chinesische Stimmen zu den Sozialkreditsystemen Chinas Sozialkreditsysteme als Bestandteil von datengesteuertem Regieren: Lerneinheit 3: Datenmissbrauch: Welche Risiken sehen Chines*innen? Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: Lerneinheit 1: Wie viel Reform, wie viel Öffnung? Zwischen Debatten, Umsetzung und Auswirkungen Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: Lerneinheit 2: Dimensionen des wirtschaftlichen Umbruchs Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: Lerneinheit 3: China in der Globalisierung Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: Lerneinheit 4: Chinas wirtschaftliche Transformation heute Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: Lerneinheit 5: Wirtschaftsentwicklung und Lebensrealitäten Chinesische Literatur: M1: Mo Yans Nobelvorlesung Chinesische Literatur: M2: Cover von "Die Knoblauchrevolte" Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: Lerneinheit 1: Was ist das für ein System? Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: Lerneinheit 2: Parteistaat Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: Lerneinheit 3: Diktatur / Autokratie Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: Lerneinheit 4: Personenkult Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: Lerneinheit 5: Widerstand zwecklos? Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: Ergänzende Materialien Deutsch-Chinesische Beziehungen: Lerneinheit 1: Deutsch-chinesischen Beziehungen ab 1949 Die Volksrepublik China in Karten: Lerneinheit 1: Verwaltungsaufbau der Volksrepublik China Die Volksrepublik China in Karten: Lerneinheit 2: Karten Die Volksrepublik China in Karten: Lerneinheit 3: DIY: Karten der Volksrepublik China Die Volksrepublik China in Karten: Ergänzende Materialien Freiheitskampf oder Separatismus? Die Hongkonger Protestbewegung 2019: Lerneinheit 1: Eine Stadt in der Krise Freiheitskampf oder Separatismus? Die Hongkonger Protestbewegung 2019: Lerneinheit 2: Positionen mit Konfliktpotenzial Freiheitskampf oder Separatismus? Die Hongkonger Protestbewegung 2019: Lerneinheit 3: Hongkong heute Mythos Zheng He: Lerneinheit 1: Friedlicher Botschafter oder Entdecker? Mythos Zheng He: Lerneinheit 2: Karte der Fahrten Zheng Hes Mythos Zheng He: Lerneinheit 3: Zheng He: Eigen- und Fremdwahrnehmung Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: Lerneinheit 1: Elterliche Erwartungen und eigene Lebensentwürfe Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: Lerneinheit 2: Homosexuell in einer chinesischen Familie Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: Lerneinheit 3: Queeres Leben in China Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: Lerneinheit 4: Der Wunsch nach Normalität Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: Lerneinheit 5: Diskriminierungserfahrungen in China – Das Beispiel Transgender Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: Ergänzende Materialien Schule im Vergleich: Lerneinheit 1: Medienstimmen: Schule in der Volksrepublik China – Schule in Deutschland Schule im Vergleich: Lerneinheit 2: Bildungssystem Schule im Vergleich: Lerneinheit 3: Schulalltag Schule im Vergleich: Lerneinheit 4: Ungleichheiten Schule im Vergleich: Lerneinheit 5: Leistungsdruck Schule im Vergleich: Lerneinheit 6: Rolle der Lehrer*innen Schule im Vergleich: Lerneinheit 7: Reformen Schule im Vergleich: Lerneinheit 8: Digitalisierung Schule im Vergleich: Lerneinheit 9: Rolle der Eltern Schule im Vergleich: Lerneinheit 10: Historische Kontinuitäten? Schule im Vergleich: Lerneinheit 11: Schule in Taiwan Schule im Vergleich: Lerneinheit 12: Prüfungsinhalte Schule im Vergleich: Ergänzende Materialien Sprache macht Sein: Lerneinheit 1: Alles Schriftzeichen, oder was? Sprache macht Sein: Lerneinheit 2: Viele Sprachen, eine Schrift? Sprache macht Sein: Lerneinheit 3: Schriftzeichen in Entwicklung Sprache macht Sein: Lerneinheit 4: Schriftzeichen verstehen Sprache macht Sein: Lerneinheit 5: Reproduzieren und Digitalisieren Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: Lerneinheit 1: Annäherung an Taiwan Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: Lerneinheit 2: Die Geschichte Taiwans Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: Lerneinheit 3: Das politische System der Republik China (Taiwan) Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: Lerneinheit 4: Der aktuelle Konflikt - Einzelarbeit Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: Lerneinheit 5: Der aktuelle Konflikt - Gruppenarbeit Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: Lerneinheit 6: Interview: Eine taiwanesische Perspektive auf den Taiwan-Konflikt Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: Lerneinheit 7: Taiwan auf internationaler Ebene Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: Lerneinheit 8: Die wirtschaftliche Bedeutung Taiwans Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: Lerneinheit 9: Facetten taiwanesischer Identität Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: Lehreinheit 10: Taiwans digitale Demokratie – Ein Vorbild für Deutschland? Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: Ergänzende Materialien: Taiwanesische Jugendkultur im Buch Urbanisierung in China: Räume und Gesellschaft im Wandel: Lerneinheit 1: Staatliche Migrationssteuerung und individuelle Migrationserfahrungen Versailles 1919 – auch ein chinesisches Trauma?: Lerneinheit 1: Beijing 1919, Berlin 1919 Versailles 1919 – auch ein chinesisches Trauma?: Lerneinheit 2: Chinas Vertreter in Versailles 1919 Versailles 1919 – auch ein chinesisches Trauma?: Lerneinheit 3: Reaktionen auf den Friedensvertrag in China Versailles 1919 – auch ein chinesisches Trauma?: Lerneinheit 4: Suche nach einer neuen Kultur Versailles 1919 – auch ein chinesisches Trauma?: Lerneinheit 5: Der Geist der Vierten Mai Bewegung Versailles 1919 – auch ein chinesisches Trauma?: Lerneinheit 6: Erinnerung an 1919 Wer ist China?: Lerneinheit 1: Was ist China? Wer ist Chines*in? Wer ist China?: Lerneinheit 2: Blick in die Geschichte: Wer war China? Wer ist China?: Lerneinheit 3: Wer ist China heute? Wer ist China?: Lerneinheit 4: Wer ist Chines*in? Wer ist China?: Lerneinheit 5: Was ist China? Deine Definition Wer ist China?: Ergänzende Materialien Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: Lerneinheit 1: Die Volksrepublik China als Meritokratie in den Medien Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: Lerneinheit 2: Chinas kaiserzeitliches Beamtenprüfungssystem Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: Lerneinheit 3: Die politische Elite der Volksrepublik China Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: Lerneinheit 4: Datenmanipulation und Machtmonopolisierung Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: Lerneinheit 5: Zufriedenheit und Stabilität Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: Lerneinheit 6: Diskussion Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: Ergänzende Materialien Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise: Lerneinheit 1: Eine musikalische Reise durch China Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise: Lerneinheit 2: Dimensionen chinesischer Musik- und Klangkultur Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise: Lerneinheit 3: Begegnung mit Tradition Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise: Lerneinheit 4: China im Kontakt mit Europa Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise: Lerneinheit 5: Ethnische Vielfalt Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise: Lerneinheit 6: Musik und Macht Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise: Lerneinheit 7: Chinas Gesellschaft im Wandel ZENSIERT! Ein Kartenspiel über Internetzensur: Lerneinheit 1: Internetzensur in der VR China ZENSIERT! Ein Kartenspiel über Internetzensur: Lerneinheit 2: Spiel: <i>ZENSIERT!</i> ZENSIERT! Ein Kartenspiel über Internetzensur: Ergänzende Materialien
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„Boxer“ oder „in Rechtschaffenheit vereinte Fäuste“?: M3.1: Deutsche Erinnerungsorte zum „Boxerkrieg“ „Boxer“ oder „in Rechtschaffenheit vereinte Fäuste“?: Ein Chinese in London über den sogenannten „Boxeraufstand“ (1900) „Boxer“ oder „in Rechtschaffenheit vereinte Fäuste“?: Ein Plakattext der „Boxer“ (um 1900) „Boxer“ oder „in Rechtschaffenheit vereinte Fäuste“?: Ein chinesischer Christ blickt zurück auf den „Boxeraufstand“ (1903) China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: M1.1: Oktoberfest in Qingdao China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: M1.2: Ein chinesisch-deutsches Oktoberfest um 1900? China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: M2.1: Erklärvideo: China und der Kolonialismus China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: M2.2: Ausländische Kolonien und Einflussgebiete in Qing-China China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: M3.1: Hong Shen über Qingdao (1915) China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: M3.2: Ein anonymer Artikel über Qingdao (1915) China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: M3.3: Sun Yatsen über seine Reise nach Qingdao (1912) China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: M3.4: Zhu Qi über die Kolonialherrschaft in Qingdao (1908) China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: M5.1: Interview mit dem Historiker Zhu Yijie China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: M5.2: Interview mit der Journalistin Charlotte Ming China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: Ausländische Kolonien und Einflussgebiete in Qing-China China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: Sammelbild „Uebergabe des Fort“ (um 1900) China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: Die Besetzung Qingdaos 1897 China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: Japanischer Druck „Die japanische Armee besetzt das Bismarck-Fort in Tsingtau“ (1915) China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: Die Eroberung Qingdaos 1914 China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: Kolonien des deutschen Kaiserreiches China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: Informeller Imperialismus und Halbkolonie China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: Der Gelehrte Yan Fu über die deutsche Besetzung Qingdaos (1897) China Spektrum: Debatten jenseits der offiziellen Regierungslinie: M1.1: Internetposts zur „Wissenschaft des Weglaufens“ China Spektrum: Debatten jenseits der offiziellen Regierungslinie: M2.1: Die Volksrepublik China und der Klimawandel China Spektrum: Debatten jenseits der offiziellen Regierungslinie: M2.2: Liu Junyan: Engagement für Umweltschutz in der Volksrepublik China China Spektrum: Debatten jenseits der offiziellen Regierungslinie: M2.3: Liu Junyan: Engagement für Umweltschutz in der Volksrepublik China – (un)möglich? China und das Ausland im Spiegel chinesischer Karikaturen: M1.1: „Ein Bild der aktuellen Lage“ (Shiju tu 時局圖) – Chinesische Karikatur um 1899 China und das Ausland im Spiegel chinesischer Karikaturen: M1.2: „Die letzten G7“ („The Last G7“) – Chinesische Karikatur 2021 China und das Ausland im Spiegel chinesischer Karikaturen: M1.3: „Ein Bild der aktuellen Lage“ (Shiju tu 時局圖) 2022 China und das Ausland im Spiegel chinesischer Karikaturen: „In China. Der Kuchen der Könige und… der Kaiser“ (1898) China und das Ausland im Spiegel chinesischer Karikaturen: Ein chinesischer Historiker über Nationalismus China unter der Lupe: M1.1: Erklärvideo: Die Volksrepublik China China unter der Lupe: Quiz: China unter der Lupe China unter der Lupe: M3.1 Rechercheleitfaden China unter der Lupe: Statistiken aus der Volksrepublik China Die Volksrepublik China in Karten: Volksrepublik China: Naturräume China unter der Lupe: Größenvergleich Deutschland und Volksrepublik China China unter der Lupe: Die zehn bevölkerungsreichsten Städte der Volksrepublik China (2021) China unter der Lupe: Bevölkerungsentwicklung EU-USA-China China unter der Lupe: Bevölkerungspolitik und Bevölkerungsentwicklung in der Volksrepublik China China unter der Lupe: Hochgeschwindigkeits-Schienennetz China unter der Lupe: Infrastrukturinvestitionen in der Volksrepublik China China unter der Lupe: Das Schulsystem in der Volksrepublik China China unter der Lupe: Lage von Beijing und Madrid China unter der Lupe: EU – USA – China: Anteil am weltweiten Bruttoinlandsprodukt (BIP) China unter der Lupe: Geschlechterverteilung in Parlamenten China unter der Lupe: Wahrnehmung der Volksrepublik China (2023) China unter der Lupe: Militärausgaben im Verhältnis zur Wirtschaftskraft China unter der Lupe: Wandel des durchschnittlichen täglichen Fleischkonsums pro Kopf Schule im Vergleich: Universitätsrankings (2023) China unter der Lupe: Entwicklung der städtischen Bevölkerung Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: M1: Vertonte Harmonie Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: M2.1: Die Minderheiten und Minderheitensprachen der VR China Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: M2.2: Bevölkerung im Fluss Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: M2.3: Schaffung von ethnischen Minderheiten Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: M3: Einstieg Xinjiang: Medienberichterstattung Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: M4.1: Tourismus als Gefahr? Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: M4.2: Satellitenbild des Gartens der Xiangfei Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: M4.3: Eine Botschaft an Deutschland: „Tatsachen über Xinjiang“ Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: M4.4: Worte weise wählen – Xinjiang und die Genozid-Frage Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: M4.5: Xinjiang Data Project: Kulturelle Auslöschung Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: M4.6: Wer profitiert? Textilindustrie in Xinjiang Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: M4.7: „Zusammenführung von Verwandten“ – zwei Sichten Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: M5.1: Datensammlungen zu betroffenen Personen Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: M5.2: Die Gegenwart im Spiegel uigurischer Musik, Poesie und Prosa Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: ZM1: Das Mausoleum des Afaq Khoja in Kashgar – eine akademische Annäherung Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: ZM2: Kinder verschiedener Nationalitäten singen gemeinsam ein Lied: "Liebt unser China!“ Chinas Neue Seidenstraßen-Initiative: M1.1: Illustration der Neuen Seidenstraßen-Initiative in einer chinesischen Zeitung Chinas Neue Seidenstraßen-Initiative: M1.2: Illustration der Neuen Seidenstraßen-Initiative in einer deutschen Zeitung Chinas Neue Seidenstraßen-Initiative: M2.1: Lehrvortrag: „Die Neue Seidenstraßen-Initiative“ Chinas Neue Seidenstraßen-Initiative: M2.2: Geographische Karte der Neuen Seidenstraßen-Initiative Chinas Neue Seidenstraßen-Initiative: M3.1: Chinesische Perspektive auf die Neue Seidenstraße Chinas Neue Seidenstraßen-Initiative: M3.2: Europäische Perspektive auf die Neue Seidenstraße: „Warum China eine neue Seidenstraße baut“, Neue Züricher Zeitung (Video) Chinas Neue Seidenstraßen-Initiative: M3.3: Afrikanische Perspektive auf die Neue Seidenstraßen: „Madaraka-Express Eisenbahn zwischen Nairobi und Mombasa“, Deutsche Welle (Video) Chinas Sozialkreditsysteme als Bestandteil von datengesteuertem Regieren: M1.1: Chinas Sozialkreditwesen in der internationalen Berichterstattung Chinas Sozialkreditsysteme als Bestandteil von datengesteuertem Regieren: M1.2: Chinas Sozialkreditsysteme: Ein Gespräch mit der Forscherin Katja Drinhausen (MERICS) Chinas Sozialkreditsysteme als Bestandteil von datengesteuertem Regieren: M1.3: Hauptakteure und Funktion des chinesischen Kreditbewertungswesens Chinas Sozialkreditsysteme als Bestandteil von datengesteuertem Regieren: M2.1: Private Einschätzungen zum Sozialkreditwesen in der VR China in Zahlen Chinas Sozialkreditsysteme als Bestandteil von datengesteuertem Regieren: M2.2: Interviews mit Menschen in Shanghai zum Sozialkreditwesen Chinas Sozialkreditsysteme als Bestandteil von datengesteuertem Regieren: M3.1: Die Schattenseiten des Sozialkreditsystems Chinas Sozialkreditsysteme als Bestandteil von datengesteuertem Regieren: M3.2: Zeitungsartikel: Ein chinesischer Rechtsprofessor wehrt sich gegen Gesichtserkennung Chinas Sozialkreditsysteme als Bestandteil von datengesteuertem Regieren: M3.3: Dauerüberwachung? Kann man auf Chinas Straßen „verschwinden“? Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: M1.1: In China wird jeden Tag/jeden Monat/jedes Jahr… Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: M1.2: Interaktiver Zeitstrahl „Reform und Öffnung“ Volksrepublik China Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: M1.3: Chinas Machthaber ringen um Sozialismus und Kapitalismus Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: M2.1: Timelapse Satellitenkarte VR China, 1984-2016 Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: M2.2: Chinas Wirtschaftsstruktur I: Vom Agrar- zum Industrie- und Dienstleistungsstaat (1952-2018) Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: M2.3: Chinas Wirtschaftsstruktur II: Ist China eine Plan- oder Marktwirtschaft (1998-2016)? Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: M3.1: Bedeutung ausländischer Investitionen für Chinas Wirtschaft, 1960-2024 Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: M3.2: Sonderwirtschaftszonen und Co.: Ausländische Direktinvestitionen in der VR China, 1990-2010 Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: M3.3: Globale Handelsbeziehungen, 1981-2018 Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: M3.4: US-chinesischer Handelskrieg seit 2016 Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: M4.1: Lohnkurven in Ost- und Südostasien im Vergleich, 1990-2022 Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: M4.2: Plan zur Modernisierung: Industriepolitische Strategie „Made in China 2025“ Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: M4.3: Heutige Technologie-Expertise der VR China Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: M4.4: Die Volksrepublik China in der Chipindustrie Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: M4.5: Die Volksrepublik China und Deutschland in der Elektromobilität Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: M5.1: Der Index Menschlicher Entwicklung in Chinas Provinzen (1990-2021) Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: M5.2: Pro Kopf-Einkommen und Ungleichheit, 1978 und 2021 Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: M5.3: Armut in der Volksrepublik China Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: M5.4: Auswirkungen von Wirtschaftswachstum: Das Beispiel Luftverschmutzung Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: M5.5: Auf in die Stadt: Vom Bauer zum Schneider in den 1980er-Jahren Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: M5.6: Arbeitsmigration in der VR China nach Covid-19 Chinas Wirtschaftsentwicklung seit 1978: M5.7: Jugendarbeitslosigkeit in der VR China nach Covid-19 Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: M1.1: Partei = Staat? Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: M1.2: Parteistaat, Diktatur oder „Demokratie, die funktioniert“? Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: M2.1: Parteiorgane und Staatsaufbau Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: M2.2: Schemata Vergleichen Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: M3.1: Grundrechte in der Volksrepublik China. Recht ist nicht gleich Praxis. Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: M4.1: Der „China Traum“ (Propagandaposter) Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: M4.2: Personenkult: Xi Jinping auf Inspektionsreise 2019 Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: M4.3: Personenkult um Mao Zedong – Propagandaposter 1954 Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: M4.4: Personenkult um Mao Zedong – Propagandaposter 1961 Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: M4.5: Personenkult: Titelseiten der Volkszeitung, 1958-2022 Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: M4.6: Personenkult und Satire: „Worte des Vorsitzenden 2.0“ (Karikatur) Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: M5.1: Ein Dutzend chinesische Menschenrechtsaktivist*innen im Portrait Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: EM 1: Wie stabil ist dieses System? Deutsch-Chinesische Beziehungen: M1.1: Infografik: Beziehungen zwischen 2 Deutschlands und 2 Chinas Deutsch-Chinesische Beziehungen: M1.2: Geschichte der deutsch-chinesischen Beziehungen seit 1949 Die Volksrepublik China in Karten: M1.1: Die Volksrepublik China im Profil: Verwaltungsebenen Die Volksrepublik China in Karten: M1.2: Die Volksrepublik China im Profil: Provinzen Die Volksrepublik China in Karten: M1.3: Ordne zu: Verwaltungseinheiten der Volksrepublik China Die Volksrepublik China in Karten: M2.1: Bevölkerung Die Volksrepublik China in Karten: M2.2: Landwirtschaft Die Volksrepublik China in Karten: M2.3: Lichtverschmutzung Die Volksrepublik China in Karten: M2.4: Bildungsungleichheiten: Erwartete Schulzeit im Alter von 6 Jahren (2018) Die Volksrepublik China in Karten: M2.5: Wirtschaftsleistung: Bruttoinlandsprodukt pro Kopf (2020) Die Volksrepublik China in Karten: M2.6: Infrastruktur: Schienennetz (2022) Die Volksrepublik China in Karten: M2.7: Chinas große Flüsse Die Volksrepublik China in Karten: M2.8: Bevölkerungsentwicklung Die Volksrepublik China in Karten: M2.9: Pro-Kopf-Einkommen Die Volksrepublik China in Karten: M2.10: Bevölkerungsverteilung und -dichte Die Volksrepublik China in Karten: Volksrepublik China: Umstrittene Gebiete Die Volksrepublik China in Karten: Der Konflikt im südchinesischen Meer Die Volksrepublik China in Karten: Volksrepublik China: Landwirtschaftliche Produktion Die Volksrepublik China in Karten: Volksrepublik China: Bevölkerungsdichte (2018) Die Volksrepublik China in Karten: Volksrepublik China: Biome Die Volksrepublik China in Karten: Nachbarländer der Volksrepublik China Freiheitskampf oder Separatismus? Die Hongkonger Protestbewegung 2019: M1.1: Flaggen aus der Stadtgeschichte Hongkongs (1876-2020) Freiheitskampf oder Separatismus? Die Hongkonger Protestbewegung 2019: M1.2: Die Macht der Massen? Freiheitskampf oder Separatismus? Die Hongkonger Protestbewegung 2019: M1.3: Konträre Ansichten Freiheitskampf oder Separatismus? Die Hongkonger Protestbewegung 2019: M1.4: Arbeiten mit einer Zeitleiste: Die Geschichte Hongkongs Freiheitskampf oder Separatismus? Die Hongkonger Protestbewegung 2019: M2.1: Rollenspiel – Hongkonger Bürger*innen im Konflikt Freiheitskampf oder Separatismus? Die Hongkonger Protestbewegung 2019: M3.1: Recherchearbeit online: Die aktuelle Lage in Hongkong Mythos Zheng He: M1.1: Blickwinkel auf Zheng He Mythos Zheng He: M3.1: Die arabische Welt in einem chinesischen Werk (13. Jhd.) Mythos Zheng He: M3.2: Eine Quelle aus Jemen über die chinesische Gesandtschaft 1419 Mythos Zheng He: M3.3: Ein Mitfahrer Zheng Hes über die Begegnung in Jemen 1419 Mythos Zheng He: M3.4: Ein Geschichtswerk aus Sri Lanka über Zheng He Mythos Zheng He: M3.5: Die offiziellen chinesischen Palastaufzeichnungen zu Zheng He in Sri Lanka 1411 Mythos Zheng He: M3.6: Ein Mitfahrer Zheng Hes über die Geschehnisse in Sri Lanka 1411 Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: M1.1: Videoausschnitt: „Mama, es kann sein, dass ich nicht heiraten werde …“ Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: M2.1: Blogartikel: Homosexuell in einer chinesischen Familie – Der schwierige Weg zu sich selbst Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: M3.1: OutChina Videos: Kurze Dokumentationen als Einblicke in queere Lebensrealitäten Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: M4.1: Personenprofile für Rollenspiel Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: M5.1: Erklärvideo: Transgender in China (Erweiterung Transgender) Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: M5.2: Studie: Diskriminierung von trans* Menschen in China: Familie Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: M5.3: Studie: Diskriminierung von trans* Menschen in China: Gesundheitswesen Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: M5.4: Studie: Diskriminierung von trans* Menschen in China: Bildungswesen Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: M5.5: Studie: Diskriminierung von trans* Menschen in China: Arbeitsmarkt Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: M6.1: Interview mit Damien Lu von PFLAG China (Erweiterung) Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: M7.1: Zeitleiste: Chinas queere Bewegung Schule im Vergleich: M1.1: Schule im Vergleich – Alles gleich? Alles anders? Schule im Vergleich: M2.1: Erklärvideo: Das Bildungssystem der Volksrepublik China Schule im Vergleich: M2.2: Schaubild des Bildungssystems Schule im Vergleich: M4.1: Erwartete Schulzeit im Alter von 6 Jahren (2018) Schule im Vergleich: M4.2: Erklärvideo: Ungleichheiten im Bildungssystem der Volksrepublik China Schule im Vergleich: M4.3: Berichte von Schüler*innen aus dem ländlichen China Schule im Vergleich: M5.1: Statistiken zu Leistungsdruck unter Schüler*innen Schule im Vergleich: M5.2: Erinnerungen an die Gaokao Schule im Vergleich: M6.1: Statistiken zu Status und Ansehen von Lehrer*innen Schule im Vergleich: M6.2: Han Yu: Über den Lehrer (802) Schule im Vergleich: M6.3: Warum sollen wir Lehrer*innen so sehr verehren? Schule im Vergleich: M7.1: Bildungsreformen in der Volksrepublik China 2021 Schule im Vergleich: M7.2: Zwei Schüler*innenstimmen zu den Reformen Schule im Vergleich: M11.1 Aufbau des Bildungssystems in Taiwan Schule im Vergleich: M12.2: Prüfungsaufgaben: Gaokao Englisch (2022) Schule im Vergleich: Plakat: Schule in China Schule im Vergleich: Anteil der an Hochschulen Studierenden Sprache macht Sein: M1.1: Richtig oder Unfug? Sprache macht Sein: M1.2: Gängige Vorstellungen Sprache macht Sein: M2.1: Chinesische Sprache oder Sprachen? Sprache macht Sein: M2.2: Sprache oder Dialekt? Sprache macht Sein: M2.3: Minderheitensprachen Sprache macht Sein: M2.4: Viele Sprachen, eine Schrift? Sprache macht Sein: M2.5: Die Zeichen der Sieger? Sprache macht Sein: M3.2 Orakelknochen Sprache macht Sein: M3.3 Bronzegefäße Sprache macht Sein: M3.4 Bambus & Holzstreifen Sprache macht Sein: M3.5 Stilformen Sprache macht Sein: M3.6 Manuskripte Sprache macht Sein: M3.7 Traditionelle & Vereinfachte Schriftzeichen Sprache macht Sein: M3.8 Klassisches versus Modernes Chinesisch Sprache macht Sein: M4.1 Vorstellungen über Schriftzeichen Sprache macht Sein: M4.2 Was Schriftzeichen darstellen Sprache macht Sein: M4.3 Häufigkeit der Schriftzeichen Kategorien Sprache macht Sein: M4.4 Aufbau und Struktur der Schriftzeichen Sprache macht Sein: M4.5 Bausteine, Radikale, Wurzelzeichen Sprache macht Sein: M5.2: Blockdruck Sprache macht Sein: M5.3: Buchdruck mit beweglichen „Lettern” Sprache macht Sein: M5.4: Chinesische Schreibmaschine: Phantasie vs. Realität Sprache macht Sein: M5.5: Chinesisch in der Digitalen Welt Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: M1.1: (Un-)Abhängigkeit darstellen Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: M2.1: Zeitleiste: Taiwan Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: M3.1: Das politische System der Republik China (Taiwan) Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: M3.2: Die fünf Gewalten (Schaubild) Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: M3.3: Ein Staat oder kein Staat? Die Republik China (Taiwan) Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: M4.1: Erklärvideo: Der Taiwan-Konflikt Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: M4.2: Zwei Perspektiven Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: M5.1: Erklärvideo zum Konflikt Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: M6.1: Interview mit Dr. Ian-tsing Joseph Dieu, Generaldirektor der Taipei-Vertretung in München Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: M7.1: VR-chinesische Außenpolitik gegenüber der Republik China (Taiwan) Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: M7.2: Konsequenzen der Ein-China-Politik Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: M7.3: Konsequenzen der Ein-China-Politik: Taiwan und die WHO Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: M9.1: Politische Identität in zeitgenössischer Musik Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: M9.2: Ethnische Identität in zeitgenössischer Musik Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: M10.1: Wer hat schon mal, wer hat noch nie…? Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: M10.2: Digitale Pioniere: Internetnutzung in Taiwan Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: M10.3: Taiwans erste Digitalministerin im Interview Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: M10.4: Wie funktioniert taiwanesische Bürger*innenbeteiligung online? Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: M10.5: Bürger*innenbeteiligung online: Die Plattform Join Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: EM 11.1: „Nur Wichser mögen Grüntee-Bitches“ Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: EM 11.2: „Fragen zum Nachdenken für Vierzehnjährige“ Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: EM 11.3: „Fragen zum Nachdenken für Vierzehnjährige“– Antworten aus dem Buch „Am Fuße des Kavulungan: eine philosophische Reise“ Urbanisierung in China: Räume und Gesellschaft im Wandel: M1.1 Was ist ein Hukou 户口? Urbanisierung in China: Räume und Gesellschaft im Wandel: M1.2 Wanderarbeit 1.0 und Wanderarbeit 2.0 Urbanisierung in China: Räume und Gesellschaft im Wandel: M1.3: Entwicklung der städtischen Bevölkerung Versailles 1919 – auch ein chinesisches Trauma?: M1.1: Beijing 1919, Berlin 1919 Versailles 1919 – auch ein chinesisches Trauma?: M2.1: Chinesische Forderungen an die Friedenskonferenz (1919) Versailles 1919 – auch ein chinesisches Trauma?: M2.2: Wang Zhengting: Eine neue Weltordnung (1919) Versailles 1919 – auch ein chinesisches Trauma?: M3.1: Manifest der Beijinger Studierenden (1919) Versailles 1919 – auch ein chinesisches Trauma?: M3.2: Li Dazhao über Geheimdiplomatie (1919) Versailles 1919 – auch ein chinesisches Trauma?: M4.1: Luo Jialun: Es braucht einen kritischen Geist (1920) Versailles 1919 – auch ein chinesisches Trauma?: M6.1: Tweet von Joshua Wong (2019) Versailles 1919 – auch ein chinesisches Trauma?: M6.2: Staatliche Erinnerung an 1919 (2019) Wer ist China?: M1.1: Lied: Chines*innen (Zhongguoren) Wer ist China?: M2.1: Dynastiepuzzle Wer ist China?: M2.2: Erklärvideo: China. Geschichte eines Riesenreichs Wer ist China?: M4.1: Der Personalausweis der Volksrepublik China Wer ist China?: M4.2: Mehrheit und Minderheiten Wer ist China?: M4.3: Die Han-Mehrheit Wer ist China?: EM1: China – Ein Imperium? Wer ist China?: EM2: Erklärvideo: Die Volksrepublik China Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: M1.1: Zeitungsüberschriften zur Volksrepublik China als Meritokratie Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: M1.2: Ist China eine Meritokratie? Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: M2.1: Das kaiserzeitliche Beamtenprüfungssystem (<em>keju</em> 科举) Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: M2.2: Das Chinabild europäischer Staatsdenker im 18. und frühen 19. Jahrhundert Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: M2.3: China als Vorbild für die europäische Verwaltung Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: M3.1: Auswahl- und Bewertungskriterien von Politiker*innen in der Volksrepublik China (VR China) Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: M3.2: Die politische Elite der Volksrepublik China (VR China) in Zahlen Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: M4.1: Bewertungskriterien und Datenmanipulation Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: M4.2: Machtkonzentration Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: M5.1: Zufriedenheit und Demokratieverständnis Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: M5.2: Partizipation und Rückmeldemechanismen Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: M7: How leaders are made Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: M8: Zhang Weiwei: Auswahl und Wahl Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: M9: Anregungen und Themenvorschläge für Seminararbeiten Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise: M1.1: Mindmap – Was ist chinesische Musik? Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise: M1.2: Eine musikalische Reise durch China Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise: M3.4: Peking-Oper: Mei Lanfang in den USA Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise: M4.5: Wohltönende Müllabfuhr Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise: M5.1: Uigurische Musik: „Begegnung“ Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise: M5.5: Unruhig, verstört? Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise: M6.1: Nationalhymne der VR China Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise: M6.4: „Wir sind alle Chines*innen” (Hongkong 1997) Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise: M6.6: Machtlos: chinesische Wanderarbeiter*innen Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise: M7.1: Ein Lied – viele Versionen Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise: M7.2: Jolin Tsai ZENSIERT! Ein Kartenspiel über Internetzensur: M1.1: Douyin oder Tiktok? Internet in China ZENSIERT! Ein Kartenspiel über Internetzensur: M1.2: Kannst du das sehen? ZENSIERT! Ein Kartenspiel über Internetzensur: M1.3: Lernvideo: Zensur in der Volksrepublik China ZENSIERT! Ein Kartenspiel über Internetzensur: M2.1: <i>ZENSIERT! </i> Das Pen &-Paper-Rollenspiel ZENSIERT! Ein Kartenspiel über Internetzensur: M2.2: <i>ZENSIERT! </i> Das Kartenspiel ZENSIERT! Ein Kartenspiel über Internetzensur: Chines*innen diskutieren die Zensur
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Jahrhundert China in der Kolonialzeit: Das Beispiel Qingdao: Quiz zu Qingdao als Kolonie China Spektrum: Debatten jenseits der offiziellen Regierungslinie: Aufgabe: Gründe China Spektrum: Debatten jenseits der offiziellen Regierungslinie: Aufgabe: Internet in der Volksrepublik China China Spektrum: Debatten jenseits der offiziellen Regierungslinie: Aufgabe: Richtig oder falsch? China Spektrum: Debatten jenseits der offiziellen Regierungslinie: Aufgabe: Berichterstattung über Klimawandel: Stilmittel China Spektrum: Debatten jenseits der offiziellen Regierungslinie: Aufgabe: Funktion von Engagement China Spektrum: Debatten jenseits der offiziellen Regierungslinie: Aufgabe: Recherche China und das Ausland im Spiegel chinesischer Karikaturen: Aufgabe: „Ein Bild der aktuellen Lage“ China und das Ausland im Spiegel chinesischer Karikaturen: Aufgabe: „Die letzten G7“ China und das Ausland im Spiegel chinesischer Karikaturen: Aufgabe: Analyse der Karikaturen China und das Ausland im Spiegel chinesischer Karikaturen: Aufgabe: Vergleich der Karikaturen China unter der Lupe: Aufgabe: Wo liegt China? 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Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: Aufgabe für Gruppe 1 Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: Aufgabe für Gruppe 2 Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: Aufgabe für Gruppe 3 Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: Aufgabe für Gruppe 4 Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: Aufgabe für Gruppe 5 Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: Aufgabe für Gruppe 6 Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: Aufgabe 1 L4: Ergebnissicherung Chinas Minderheitenpolitik – Infrage gestellte Harmonie: Aufgabe 2 L4: Konsumentenverantwortung? 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Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: Aufgabe 1: Regierungssysteme Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: Aufgabe 2: Was ist die Volksrepublik China für ein System? Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: Aufgabe: Parteistaat? Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: Aufgabe: Schemata vergleichen Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: Aufgabe 1: Wie wirkt Xi Jinping? Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: Aufgabe 2: Analyse Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: Aufgabe 1: Wie wirkt Xi Jinping? Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: Aufgabe 2: Wirkung Xis Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: Aufgabe 3: Wahrnehmung Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: Aufgabe 4: Analyse Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: Aufgabe 1: Wie wirkt Mao? Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: Aufgabe 2: Wie wirkt Mao? Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: Aufgabe 1: Wie wirkt Mao? Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: Aufgabe 2: Wahrnehmung Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: Aufgabe 3: Analyse Das politische System der Volksrepublik China: Partei, Staat, Gesellschaft: Aufgabe: Säulen der Stabilität Deutsch-Chinesische Beziehungen: Aufgabe: Inhalte der Infografik Deutsch-Chinesische Beziehungen: Aufgabe: Das Konzept „Ein-China-Politik“ Deutsch-Chinesische Beziehungen: Aufgabe: Deutsch-Chinesische Beziehungen seit 1949 Die Volksrepublik China in Karten: Aufgabe: Karten der Volksrepublik China Freiheitskampf oder Separatismus? Die Hongkonger Protestbewegung 2019: Aufgabe: Flaggen Hongkong Freiheitskampf oder Separatismus? Die Hongkonger Protestbewegung 2019: Aufgabe: Die Macht der Massen? Freiheitskampf oder Separatismus? Die Hongkonger Protestbewegung 2019: Aufgabe: Konträre Ansichten Freiheitskampf oder Separatismus? Die Hongkonger Protestbewegung 2019: Aufgabe: Rollenspiel Hongkong Freiheitskampf oder Separatismus? Die Hongkonger Protestbewegung 2019: Aufgabe: Rollenspiel Hongkong – optionale Erweiterung Freiheitskampf oder Separatismus? Die Hongkonger Protestbewegung 2019: Aufgabe: Rollenspiel Hongkong - Abschluss Freiheitskampf oder Separatismus? Die Hongkonger Protestbewegung 2019: Aufgabe: Online-Recherche zur aktuellen Lage in Hongkong Mythos Zheng He: Aufgabe 1 Mythos Zheng He: Aufgabe 2 Mythos Zheng He: Aufgabe 3 Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: Aufgabe: Wie unterscheidet sich die Situation queerer Menschen in Deutschland und China? Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: Aufgabe: Die Frage nach dem Coming-out Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: Aufgabe: Sozialer und familiärer Druck Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: Aufgabe: Rollenprofile Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: Aufgabe: Berühmte trans* und nichtbinäre Personen Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: Aufgabe: Änderung des Geschlechts auf Ausweisdokumenten Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: Aufgabe Lerneinheit 5: Facetten gesellschaftlicher Diskriminierung Queer in China – Ein Angriff auf die kindliche Pietät?: Aufgabe: Diskussion zum Interview Schule im Vergleich: Aufgabe: Medienstimmen Schule im Vergleich: Aufgabe: Bildungssystem: Vergleich mit Deutschland Schule im Vergleich: Aufgabe 1: Ungleichheiten Schule im Vergleich: Aufgabe 2: Ungleichheiten Schule im Vergleich: Aufgabe 1: Leistungsdruck Schule im Vergleich: Aufgabe 2: Leistungsdruck Schule im Vergleich: Aufgabe: Vergleich Schule im Vergleich: Aufgabe: Stets verehrt? 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Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: Aufgabe: Digitale Pioniere Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: Aufgabe: Interview mit Digitalministerin Tang Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: Aufgabe: Wie funktioniert taiwanesische Bürger*innenbeteiligung online? Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: Aufgabe: Zwei Online-Petitionen im Vergleich Taiwan – „Schöne Insel“, fragiler Status: Aufgabe: Digitale Demokratie – Vorbild für Deutschland? 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Die politische Elite der Volksrepublik: Aufgabe 2: Das Leistungsprinzip in Deutschland Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: Aufgabe 1: Lis Argumente Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: Aufgabe 2: Legitimität Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: Aufgabe 1: Historische Kontinuitäten? Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: Aufgabe 2: China als Vorbild Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: Aufgabe: Bewertungskriterien für Kader Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: Aufgabe 1: Statistikanalyse Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: Aufgabe 2: Bevölkerung & Elite Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: Aufgabe 1: Bewertung Staatsbeamter Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: Aufgabe 2: Vergleich Auswahlverfahren Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: Aufgabe 1: Analyse Verfassungsänderung Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: Aufgabe 2: Team Xi Jinping Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: Aufgabe 3: Loyalität oder Können? Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: Aufgabe 1: Statistiken Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: Aufgabe 2: Entscheidungsbildung Wer regiert China? Die politische Elite der Volksrepublik: Aufgabe: Diskussion Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise: Aufgabe: Mindmap – chinesische Musik Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise: Aufgabe: Ergänzung der Mindmap Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise: Aufgabe: Höreindrücke Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise: Aufgabe: Thesen entwickeln Wie klingt China? Eine musikalische Entdeckungsreise: Aufgabe: Original & Rezeption Wie klingt China? 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