China-Schul-Akademie

M11.1 Aufbau des Bildungssystems in Taiwan

Dieses Schaubild gibt einen Überblick über das Bildungssystem der Republik China (Taiwan) und die verschiedenen Bildungseinrichtungen dort.

Jonas Schmid 21.06.2024

M7.2: Jolin Tsai

Die taiwanesische Popmusikerin Jolin Tsai ist erfolgreich und kritisch. Dieses Lied behandelt die Rechte von Homosexuellen Paaren in Taiwan.

Odila Schröder 14.03.2023

M7.1: Ein Lied – viele Versionen

Das Lied „Wann kommst Du zurück?“ wird oft verglichen mit dem deutschen Schlager „Lili Marleen“ – ein kriegszeitliches Lied, das an allen Fronten und auch noch lange nach dem Krieg gespielt wurde.

Odila Schröder 14.03.2023

M6.6: Machtlos: chinesische Wanderarbeiter*innen

Der Hit des chinesisch-amerikanischen Sängers und Schauspielers Wang Leehom und des malayisch-taiwanesischen Rappers Namewee thematisiert die Schicksale von Wanderarbeiter*innen in der Stadt Beijing

Odila Schröder 14.03.2023

M6.4: „Wir sind alle Chines*innen” (Hongkong 1997)

„Wir sind alle Chines*innen” (Hongkong 1997)
Text für die Einzelmaterialanzeige: Dieses Lied des Hongkonger Sängers Andy Lau betont eine gemeinsame historische und ethnische Identität aller „Chines*innen“.

Odila Schröder 14.03.2023

M6.1: Nationalhymne der VR China

Der „Marsch der Freiwilligen“ wurde 1935 als Widerstandslied komponiert und 1949 die Hymne der neugegründeten Volksrepublik China.

Odila Schröder 14.03.2023

M5.5: Unruhig, verstört?

Dieses lautmalerische Lied des deutschen Komponisten Robert Zollitsch (1966- ) ist eine ganz besondere Mischung chinesischer Lokaltraditionen. Gesungen wird es von der Sängerin Gong Linna 龚琳娜 (1975- ).

Odila Schröder 14.03.2023

M5.1: Uigurische Musik: „Begegnung“

Das Lied „Begegnung” des der muslimischen Minderheit der Uiguren angehörenden Sängers und Dutar-Spieler Abdurehim Heyit (1964- ) verwendet den Text eines Historikers, der lange Jahre in Gefangenschaft verbrachte.

Odila Schröder 14.03.2023

M4.5: Wohltönende Müllabfuhr

Manche Stücke werden in China so viel (und so viel mehr) gespielt als in Europa, dass man sie vielleicht mit Recht „chinesisch“ nennen darf. Das „Gebet einer Jungfrau“ einer polnischen Komponistin z.B. ist in Taiwan fester Bestandteil eines alltäglichen Rituals

Odila Schröder 14.03.2023

M3.4: Peking-Oper: Mei Lanfang in den USA

1930 tourte der Peking-Oper Star Mei Lanfang durch die USA und wurde in Hollywood mit großem Interesse empfangen.

Odila Schröder 13.03.2023

M1.2: Eine musikalische Reise durch China

Was ist chinesische Musik? Gemeinsam lauschen wir etwa einem Dutzend chinesischen Liedern, Kompositionen und Klängen. Schnell wird deutlich: chinesische Musikkulturen ist vielsprachig, vielfältig, kritisch, komplex…

Odila Schröder 27.02.2023

M1.1: Mindmap – Was ist chinesische Musik?

Zur Leitfrage „was ist chinesische Musik?“ können mit Hilfe einer Mindmap erste Assoziationen gesammelt werden.

Odila Schröder 27.02.2023

M12.2: Prüfungsaufgaben: Gaokao Englisch (2022)

Ins Deutsche übersetzte Aufgaben für das Fach Englisch aus einem der Prüfungsbögen der Hochschulzugangsprüfung (Gaokao), den über drei Millionen chinesische Schüler*innen 2022 bearbeiten mussten.

Jonas Schmid 11.10.2022

M7.2: Zwei Schüler*innenstimmen zu den Reformen

Zwei Schüler*innen diskutieren 2021 auf einer chinesischen Internet-Plattform die positiven und negativen Aspekte der Reformen, in deren Folge der Nachhilfeunterricht für Schüler*innen eingeschränkt wurde.

Jonas Schmid 23.08.2022

M7.1: Bildungsreformen in der Volksrepublik China 2021

Der folgende Text gibt einen Einblick in die Hintergründe und Folgen der Bildungsreform in der Volksrepublik China 2021, durch die Staat und Partei – so die offizielle Sichtweise – versuchen die Belastung der Schüler*innen zu reduzieren.

Jonas Schmid 23.08.2022

M6.3: Warum sollen wir Lehrer*innen so sehr verehren?

Dieser Text einer*s chinesischen Internetnutzer*in aus dem Jahr 2014 kritisiert, dass Schüler*innen in China beigebracht wird, ihre Lehrer*innen zu verehren.

Jonas Schmid 08.08.2022

M6.1: Statistiken zu Status und Ansehen von Lehrer*innen

Die folgenden Statistiken aus einer Umfrage im Jahr 2018 zeigen, wie unterschiedlich Lehrer*innen in verschiedenen Staaten weltweit angesehen werden.

Jonas Schmid 08.08.2022

M5.2: Erinnerungen an die Gaokao

Zwei Chines*innen erinnern sich an ihre Hochschulzugangsprüfung (Gaokao) und den damit verbundenen Druck.

Jonas Schmid 08.08.2022

M5.1: Statistiken zu Leistungsdruck unter Schüler*innen

Die folgenden Statistiken geben einen Einblick über den Leistungsdruck unter Schüler*innen in der Volksrepublik China. Dabei wird auf die Vorbereitung auf die Hochschulzugangsprüfung, weitere Stressquellen, Depressionen sowie Hilfsangebote eingegangen.

Jonas Schmid 08.08.2022

M1.1: Schule im Vergleich – Alles gleich? Alles anders?

Die Zusammenstellung von Schlagzeilen aus deutschen Medien gibt einen Einblick, welche Themen in der Berichterstattung zu Schule in der Volksrepublik China und in Deutschland eine Rolle spielen. Dabei werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede deutlich.

Jonas Schmid 11.07.2022

M4.3: Berichte von Schüler*innen aus dem ländlichen China

Die folgenden Berichte über Schüler*innen im ländlichen China zeigen, wie Bildungsungleichheiten das Leben einzelner enorm beeinflussen kann. Sie wurden im Rahmen eines amerikanisch-chinesischen Forschungsprojektes verfasst.

Jonas Schmid 05.07.2022

M4.2: Erklärvideo: Ungleichheiten im Bildungssystem der Volksrepublik China

Das Erklärvideo gibt einen Überblick über Ungleichheiten im Bildungssystem – insbesondere zwischen Stadt und Land – in der Volksrepublik China und ihre Ursachen.

Jonas Schmid 05.07.2022